Melita Brodar

Ovaj mini vodič nastao je iz prakse organizacije znanstvenog dana u osnovnoj školi s ciljem poticanja znanstvene pismenosti, znatiželje i suradničkog učenja među učenicima svih dobnih skupina. Namijenjen je učiteljima koji žele obogatiti školski kurikulum aktivnostima iz STEM područja i povezati različite predmete kroz praktične eksperimente, radionice i istraživačke zadatke. Vodič nudi konkretne ideje za planiranje, provedbu i evaluaciju događanja, uz savjete i prijedloge koji se lako mogu prilagoditi specifičnostima svake škole. Poseban naglasak stavljen je na uključivanje učenika kao aktivnih sudionika u učenju i stvaranju, čime se razvijaju njihove kompetencije za 21. stoljeće.

Gotov materijal

Mini vodič znanstveni dan

znanstveni-dan

Vesna Šumanac

Učenici će ponoviti pisanje i čitanje brojeva do 100, pisanje niza brojeva, uspoređivati ih, pisati broj desetica i jedinica, pisati redne i rimske brojeve te služiti se novcem.

Brojevi do 100, redni i rimski brojevi, novac - ponavljanje

brojevi-do-100

Nataša Mesaroš Grgurić

Opis projekta "Matematika kroz igru, umjetnost i suradnju u školi":

Ovaj interdisciplinarni projekt osmišljen je s ciljem poticanja istraživačkog duha i vršnjačke suradnje među učenicima 3. i 7. razreda, povezujući matematiku s kreativnošću, timskim radom i digitalnim vještinama. Projekt se temelji na trogodišnjoj suradnji ovih dvaju razreda u vršnjačkom pomaganju.

Nastavnička priprema

Matematički projektni dan

matematika-kroz-sura

Melita Pek

ponavljanje matematičkih pojmova u 1. razredu OŠ

Matematički pojmovi 1. razred

matematicki-pojmovi

Tajana Golub Mendaš

U ovoj nastavnoj pripremi učenici će uz pomoć dvije aktivnosti uvježbati primjenu osnovnog trigonometrijskog identiteta i njegovih izvedenica.
Učenici će:
	- opisati i ponoviti osnovni trigonometrijski identitet matematičkom formulom   (algebra)
	- povezati i izraziti vrijednost preostalih trigonometrijskih funkcija ako je jedna zadana (algebra i funkcije ) 
	- učenici će uočiti vezu između trigonometrijskih funkcija i primjenjivati ih u zadacima (brojevi, funkcije, algebra)
	- učenici će  primjenjivati trigonometrijske identitete i svojstva trigonometrijskih funkcija  (algebra, brojevi, funkcije)
	- učenici će koristiti kalkulator pri izračunavanju trigonometrijskih funkcija (brojevi, algebra)

Osnovni trigonometrijski identitet

trigonometrijski-ide

Pomoću ove nastavne pripreme i aktivnosti nastavnici će moći lakše osmisliti svoju pripremu ove nastavne jedinice

Adicijski teoremi za sinus i kosinus

adicijski-teorem

Obrazovni materijal služi kao pomoć kemičarima u korištenju matematike i njezinoj primjeni. Kemija i matematika su jako povezane i gotovo da nema područja u kemiji u kojoj se ne koriste matematički koncepti i matematička znanja.

Primjena matematičkih metoda u kemiji

matematika-u-kemiji

Kristina Kraljev

Lidija Lazanja

Međupredmetna korelacija Matematike i Biologije kroz otkrivanje Fibonaccijevog niza i različitih spirala u prirodi.  

Prikazane ideje i  aktivnosti pomažu učenicima da kroz igru i istraživanje stječu nova znanja i vještine uz brže i bolje razumijevanje  ( Fibonnacijevi brojevi, Fibonaccijeva i zlatna spirala, istraživanje Fibonaccijevog niza u prirodi (  ananas, češer, pčele i ost. ), primjeri spirala i geometrijskih oblika kod školjki i puževa ). 

Naglasak je na popularizaciji matematike i biologije kroz sinergiju različitih znanja i iskustva čime se postiže veća motivacija i interes za predmet.
Korelacija u nastavi otvara prostor mašti,  kreativnosti i novim idejama uz jačanje timskog rada i  intrinzične motivacije učenika što u konačnici rezultira trajnijim znanjem.

Matematička korelacija 1

medupredmetna-korela

Prezentacija koja govori o povijesti matematike i najvažnijim matematičkim postignućima u vrijeme Antike. U materijalu su predstavljeni najvažniji matematički umovi i njihova važnost za razvoj matematike kao znanosti.

Matematika u Antici

anticki-matematicari

Renata Čizmin

Međupredmetna korelacija Matematike i Tehničke kulture kroz istraživanje, igru i izradu Hanojskih tornjeva

Prikazane ideje i  aktivnosti pomažu učenicima da kroz igru i istraživanje stječu nova znanja i vještine uz brže i bolje razumijevanje  ( algoritam rješavanja mozgalice uz formulu za najmanji broj poteza, povijest igre, legenda, odabir materijala i izrada modela ). 

Naglasak je na popularizaciji matematike i tehničke kulture kroz sinergiju različitih znanja i iskustva čime se postiže veća motivacija i interes za predmet. Korelacija u nastavi otvara prostor mašti, kreativnosti i novim idejama uz jačanje timskog rada i  intrinzične motivacije učenika što u konačnici rezultira trajnijim znanjem.